Когда мой ребенок заговорит по-английски?
Сейчас многие родители стараются отвести своего ребенка - дошкольника на занятия в группе или с частным педагогом. Некоторые очень переживают, когда видят, что уроки не приносят видимого результата. Мы ожидаем, что после первых уроков ребенок принесет домой новые слова или даже предложения. Но в результате оказывается, что если новые слова и произносятся, то мало или редко. Педагоги обычно обьясняют, что результаты появятся со временем и предлагают подождать. Почему так происходит?
При обучении детей раннего возраста мы можем наблюдать такое явление как «silent period» или «период молчания». Это особенность восприятия информации многих дошкольников при обучении иностранному языку. Чем младше ребенок, тем больше ему нужно времени, чтобы наблюдать, слушать, вбирать в себя знания. Когда ребенок почувствует себя уверенно, то говорение начнется спонтанно. "Silent period" может длиться от несколько недель. Все дети разные и по-разному могут участвовать в занятии: кто-то более активный и начинает говорить чуть раньше, кто - то больше наблюдая на начальном этапе. Поэтому часто педагоги используют методику TPR во время занятий с маленькими детьми, который дает возможность выразить себя без слов: жестами, мимикой, движением и действием.
Многие специалисты утверждают, что если торопить ребенка, это приведет к дискомфорту и появлению языкового барьера. Занятия с дошкольниками обычно направлены на то, чтобы различными видами деятельности развивать их навыки слушания и постепенного говорения. Как же можно помочь ребенку заговорить? Навыки говорения хорошо развивает совместное пение песенок на английском, разучивание «chants» - речевок и стишков. Повторяющиеся слова и рифмы помогают запомнить слова и выработать правильный ритм, интонацию и начать произносить слова в комфортном обстановке, особенно когда это делается вместе с группой, педагогом или родителем.
Еще один способ помочь ребенку заговорить - это некритичный подход к ошибкам. При необходимости поправить, мы просто повторяем сказанное слово или фразу, но с исправленными ошибками, этот прием называется «reformulation». Например, если ребенок говорит: «Two grey mouses», Вы можете ответить: «Oh, two grey mice!». То есть, мы постепенно исправляем ошибки, не привлекая к ним внимания ребенка и не снижая его мотивацию говорить.
Помните, что Вы всегда можете спросить у вашего преподавателя, как дела у вашего ребенка и как вы можете помочь ему в изучении английского языка. По наблюдением многих педагогов, дополнительные занятия дома и обсуждение того, что было на уроке, значительно увеличивает эффективность занятий и дают ребенку дополнительную мотивацию для изучения английского.
